Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 к АООП НОО вариант 7.2,
утверждённой приказом МАОУ-Гимназия № 47 «Об утверждении и введении в действие адаптированных
основных образовательных программ начального общего образования» № 44/1 от «31» августа 2020 г.

УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ-Гимназия № 47
_________________О.Ф. Болячкина
Приказ № 109/31 от «31» августа 2022 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ОСНОВАМ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(4 КЛАССЫ)

г. Екатеринбург, 2022 г

1

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

Рабочая программа по предмету «Основы мировых религиозных культур и
светской этики»
1. Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ»
ч. 7 2 ст. 12, отражает требования Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования (далее — ФГОС НОО)
по ОРКСЭ и обеспечивает содержательную составляющую ФГОС НОО. Предметная
область ОРКСЭ состоит из учебных модулей по выбору: «Основы православной
культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры»,
«Основы иудейской культуры», «Основы религиозных культур народов России» ,
«Основы светской этики». В соответствии с федеральным законом выбор модуля
осуществляется
по
заявлению
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних обучающихся. Выбор установлен в ФЗ «Об образовании в РФ»
(ч. 2 ст. 87 ). Планируемые результаты освоения курса ОРКСЭ включают результаты
по каждому учебному модулю. При конструировании планируемых результатов
учитываются цели обучения, требования, которые представлены в стандарте, и
специфика содержания каждого учебного модуля. Общие результаты содержат
перечень личностных и метапредметных достижений, которые приобретает каждый
обучающийся, независимо от изучаемого модуля. Поскольку предмет изучается один
год (4 класс), то все результаты обучения представляются за этот период.
Целью ОРКСЭ является формирование у обучающегося мотивации к
осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении
культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к
диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Основными задачами ОРКСЭ являются:
— знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской,
буддийской, иудейской культур, основами религиозных культур народов России и
светской этики по выбору родителей (законных представителей);
— развитие представлений обучающихся о значении нравственных норм и
ценностей в жизни личности, семьи, общества;
— обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали,
ранее полученных в начальной школе, формирование ценностносмысловой сферы
личности с учётом мировоззренческих и культурных особенностей и потребностей
семьи;
— развитие способностей обучающихся к общению в полиэтничной,
разномировоззренческой и многоконфессиональной среде на основе взаимного
уважения и диалога.
Основной методологический принцип реализации ОРКСЭ — культурологический
подход, способствующий формированию у младших школьников первоначальных
представлений о культуре традиционных религий народов России (православия,
ислама, буддизма, иудаизма), российской светской (гражданской) этике, основанной
на конституционных правах, свободах и обязанностях человека и гражданина в
Российской Федерации.
Культурологическая направленность предмета способствует развитию у
обучающихся представлений о нравственных идеалах и ценностях религиозных и
2

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

светских традиций народов России, формированию ценностного отношения к
социальной реальности, осознанию роли буддизма, православия, ислама, иудаизма,
светской этики в истории и культуре нашей страны.
Коммуникативный подход к преподаванию предмета ОРКСЭ предполагает
организацию коммуникативной деятельности обучающихся, требующей от них
умения выслушивать позицию партнёра по деятельности, принимать её,
согласовывать усилия для достижения поставленной цели, находить адекватные
вербальные средства передачи информации и рефлексии.
Деятельностный подход, основывающийся на принципе диалогичности,
осуществляется в процессе активного взаимодействия обучающихся, сотрудничества,
обмена информацией, обсуждения разных точек зрения.
Предпосылками усвоения младшими школьниками содержания курса являются
психологические особенности детей, завершающих обучение в начальной школе:
интерес к социальной жизни, любознательность, принятие авторитета взрослого
Психологи подчёркивают естественную открытость детей этого возраста,
способность эмоционально реагировать на окружающую действительность, остро
реагировать как на доброжелательность, отзывчивость, доброту других людей, так и
на проявление несправедливости, нанесение обид и оскорблений. Всё это становится
предпосылкой к пониманию законов существования в социуме и принятию их как
руководства к собственному поведению. Вместе с тем в процессе обучения
необходимо учитывать, что младшие школьники с трудом усваивают абстрактные
философские сентенции, нравственные поучения, поэтому особое внимание должно
быть уделено эмоциональной стороне восприятия явлений социальной жизни,
связанной с проявлением или нарушением нравственных, этических норм,
обсуждение конкретных жизненных ситуаций, дающих образцы нравственно
ценного поведения. В рамках реализации ОРКСЭ в части преподавания учебных
модулей по основам религиозных культур не предусматривается подготовка
обучающихся к участию в богослужениях, обучение религиозной практике в
религиозной общине (Письмо Мин.обр.науки России от 22.08.2012 №08250 «О
введении учебного курса ОРКСЭ»). Тематическое планирование включает название
раздела (темы) с указание количества академических часов, отводимых на освоение
каждой темы учебного модуля, характеристику основных видов деятельности
учащихся, в том числе с учётом рабочей программы воспитания, возможность
использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов,
являющихся учебно-методическими материалами в электронном (цифровом) виде и
реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание которых
соответствует законодательству об образовании.
Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этике
составлена с учетом Рабочей программы воспитания и возможностью использования
электронных образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими
материалами (мультимедийные программы, электронные учебники и задачники,
электронные библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы, коллекции
цифровых образовательных ресурсов).
Место ОРКСЭ в учебном плане: ОРКСЭ изучается в 4 классе, один час в
неделю (34 ч)
3

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

2. Содержание учебного предмета «Основы религиозных культур и светской
этики» на уровне начального общего образования
Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики» представляет
собой единый комплекс, структурно и содержательно связанных друг с другом учебных
модулей, один из которых изучается по выбору родителей (законных представителей)
обучающихся: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы
буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы религиозных культур народов
России», «Основы светской этики».
Основы православной культуры
Россия - наша Родина.
Введение в православную духовную традицию. Культура и религия. Во что верят
православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило
нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие
и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический
язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение,
прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и ее
ценности. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и
многоконфессионального народа России.
Основы исламской культуры
Россия - наша Родина.
Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия. Пророк Мухаммад —
образец человека и учитель нравственности в исламской традиции. Во что верят правоверные
мусульмане. Добро и зло в исламской традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к
ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Столпы
ислама и исламской этики. Обязанности мусульман. Для чего построена и как устроена мечеть.
Мусульманское летоисчисление и календарь. Ислам в России. Семья в исламе. Нравственные
ценности ислама. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности
проведения. Искусство ислама. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм
многонационального и многоконфессионального народа России.
Основы буддийской культуры
Россия - наша Родина.
Введение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия. Будда и его учение.
Буддийские святые. Будды бодхисатвы. Семья в буддийской культуре и ее ценности. Буддизм
в России. Человек в буддийской картине мира. Буддийские символы. Буддийские ритуалы.
Буддийские святыни. Буддийские священные сооружения. Буддийский храм. Буддийский
календарь. Праздники в буддийской культуре. Искусство в буддийской культуре. Любовь и
уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа
России.
Основы иудейской культуры
Россия - наша Родина.
Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия. Тора - главная книга
иудаизма. Классические тексты иудаизма. Патриархи еврейского народа. Пророки и
праведники в иудейской культуре. Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и ее устройство.
Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной
жизни евреев. Ответственное принятие заповедей. Еврейский дом. Знакомство с еврейским
календарем: его устройство и особенности. Еврейские праздники: их история и традиции.
Ценности семейной жизни в иудейской традиции. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм
многонационального и многоконфессионального народа России.
Основы религиозных культур народов России
Россия — наша Родина.
4

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

Культура и религия. Религиозная культура народов России. Мировые религии и
иудаизм. Их основатели. Священные книги христианства, ислама, иудаизма, буддизма.
Хранители предания в религиях. Человек в религиозных традициях народов России. Добро и
зло. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религия и мораль.
Нравственные заповеди христианства, ислама, иудаизма, буддизма. Обычаи и обряды.
Праздники и календари в религиях.
Семья, семейные ценности.
Долг, свобода,
ответственность, труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы
общества и отношение к ним разных религий. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм
многонационального и многоконфессионального народа России.
Основы светской этики
Россия - наша Родина.
Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Праздники как одна из форм
исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Государство и
мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль.
Нравственные традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время?
Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Методика создания морального
кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы
нравственного самосовершенствования. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм
многонационального и многоконфессионального народа России.
3. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Основы мировых
религиозных культур и светской этики» на уровне начального общего
образования
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения предмета «Основы религиозных культур и светской этики»
в 4 классе у обучающегося будут сформированы следующие личностные результаты:
—понимать основы российской гражданской идентичности, испытывать чувство
гордости за свою Родину;
—формировать национальную и гражданскую самоидентичность, осознавать
свою этническую и национальную принадлежность;
—понимать значение гуманистических и демократических ценностных
ориентаций; осознавать ценность человеческой жизни;
—понимать значение нравственных норм и ценностей как условия жизни
личности, семьи, общества;
—осознавать право гражданина РФ исповедовать любую традиционную религию
или не исповедовать никакой религии;
—строить своё общение, совместную деятельность на основе правил
коммуникации: умения договариваться, мирно разрешать конфликты, уважать другое
мнение, независимо от принадлежности собеседников к религии или к атеизму;
—соотносить свои поступки с нравственными ценностями, принятыми в
российском обществе, проявлять уважение к духовным традициям народов России,
терпимость к представителям разного вероисповедания;
—строить своё поведение с учётом нравственных норм и правил; проявлять в
повседневной жизни доброту, справедливость, доброжелательность в общении, желание
при необходимости прийти на помощь;
—понимать необходимость обогащать свои знания о духовнонравственной
культуре, стремиться анализировать своё поведение, избегать негативных поступков и
действий, оскорбляющих других людей;
5

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

—понимать необходимость бережного отношения к материальным и духовным
ценностям.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
—овладевать способностью понимания и сохранения целей и задач учебной
деятельности, поиска оптимальных средств их достижения;
—формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять и
находить наиболее эффективные способы достижения результата, вносить
соответствующие коррективы в процесс их реализации на основе оценки и учёта
характера ошибок, понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
—совершенствовать умения в различных видах речевой деятельности и
коммуникативных ситуациях; адекватное использование речевых средств и средств
информационнокоммуникационных
технологий
для
решения
различных
коммуникативных и познавательных задач;
—совершенствовать умения в области работы с информацией, осуществления
информационного поиска для выполнения учебных заданий;
—овладевать навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров,
осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами
коммуникации;
—овладевать логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения,
классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям;
—формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать
возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою
собственную, умений излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и
оценку событий;
—совершенствовать организационные умения в области коллективной деятельности,
умения определять общую цель и пути её достижения, умений договариваться о
распределении ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное
поведение и поведение окружающих.
Универсальные учебные действия
Познавательные УУД:
—ориентироваться в понятиях, отражающих нравственные ценности общества —
мораль, этика, этикет, справедливость, гуманизм, благотворительность, а также
используемых в разных религиях (в пределах изученного);
—использовать разные методы получения знаний о традиционных религиях и светской
этике (наблюдение, чтение, сравнение, вычисление);
—применять логические действия и операции для решения учебных задач: сравнивать,
анализировать, обобщать, делать выводы на основе изучаемого фактического материала;
—признавать возможность существования разных точек зрения; обосновывать свои
суждения, приводить убедительные доказательства;
—выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные образцы.
Работа с информацией:
—воспроизводить прослушанную (прочитанную) информацию, подчёркивать её
6

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

принадлежность к определённой религии и/или к гражданской этике;
—использовать разные средства для получения информации в соответствии с
поставленной учебной задачей (текстовую, графическую, видео);
—находить дополнительную информацию к основному учебному материалу в разных
информационных источниках, в том числе в Интернете (в условиях контролируемого
входа);
—анализировать, сравнивать информацию, представленную в разных источниках, с
помощью учителя, оценивать её объективность и правильность.
Коммуникативные УУД:
—использовать смысловое чтение для выделения главной мысли религиозных притч,
сказаний, произведений фольклора и художественной литературы, анализа и оценки
жизненных ситуаций, раскрывающих проблемы нравственности, этики, речевого
этикета;
—соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; корректно задавать вопросы и
высказывать своё мнение; проявлять уважительное отношение к собеседнику с учётом
особенностей участников общения;
—создавать небольшие тексты описания, тексты рассуждения для воссоздания, анализа
и оценки нравственноэтических идей, представленных в религиозных учениях и
светской этике.
Регулятивные УУД:
—проявлять самостоятельность, инициативность, организованность в осуществлении
учебной деятельности и в конкретных жизненных ситуациях; контролировать состояние
своего здоровья и эмоционального благополучия, предвидеть опасные для здоровья и
жизни ситуации и способы их предупреждения;
—проявлять готовность изменять себя, оценивать свои поступки, ориентируясь на
нравственные правила и нормы современного российского общества; проявлять
способность к сознательному самоограничению в поведении;
—анализировать ситуации, отражающие примеры положительного и негативного
отношения к окружающему миру (природе, людям, предметам трудовой деятельности);
—выражать своё отношение к анализируемым событиям, поступкам, действиям:
одобрять нравственные нормы поведения; осуждать проявление несправедливости,
жадности, нечестности, зла;
—проявлять высокий уровень познавательной мотивации, интерес к предмету, желание
больше узнать о других религиях и правилах светской этики и этикета.
Совместная деятельность:
—выбирать партнёра не только по личным симпатиям, но и по деловым качествам,
корректно высказывать свои пожелания к работе, спокойно принимать замечания к
своей работе, объективно их оценивать;
—владеть умениями совместной деятельности: подчиняться, договариваться,
руководить; терпеливо и спокойно разрешать возникающие конфликты;
—готовить индивидуально, в парах, в группах сообщения по изученному и
дополнительному материалу с иллюстративным материалом и видеопрезентацией.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Модуль «Основы православной культуры»
Предметные результаты обучения по модулю «Основы православной культуры»
7

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

должны обеспечивать следующие достижения обучающегося:
—выражать своими словами первоначальное понимание сущности духовного
развития как осознания и усвоения человеком значимых для жизни представлений о
себе, людях, окружающей действительности;
—выражать
своими
словами
понимание
значимости
нравственного
совершенствования и роли в этом личных усилий человека, приводить примеры;
—выражать понимание и принятие значения российских традиционных духовных
и нравственных ценностей, духовнонравственной культуры народов России,
российского общества как источника и основы духовного развития, нравственного
совершенствования;
—рассказывать о нравственных заповедях, нормах христианской морали, их
значении в выстраивании отношений в семье, между людьми, в общении и деятельности;
—раскрывать основное содержание нравственных категорий в православной
культуре, традиции (любовь, вера, милосердие, прощение, покаяние, сострадание,
ответственность, послушание, грех как нарушение заповедей, борьба с грехом,
спасение), основное содержание и соотношение ветхозаветных Десяти заповедей и
Евангельских заповедей Блаженств, христианского нравственного идеала; объяснять
«золотое правило нравственности» в православной христианской традиции;
—первоначальный опыт осмысления и нравственной оценки поступков,
поведения (своих и других людей) с позиций православной этики;
—раскрывать своими словами первоначальные представления о мировоззрении
(картине мира) в православии, вероучении о Боге Троице, Творении, человеке,
Богочеловеке Иисусе Христе как Спасителе, Церкви;
—рассказывать о Священном Писании Церкви — Библии (Ветхий Завет, Новый
Завет, Евангелия и евангелисты), апостолах, святых и житиях святых,
священнослужителях, богослужениях, молитвах, Таинствах (общее число Таинств,
смысл Таинств Крещения, Причастия, Венчания, Исповеди), монашестве и монастырях в
православной традиции;
—рассказывать о назначении и устройстве православного храма (собственно
храм, притвор, алтарь, иконы, иконостас), нормах поведения в храме, общения с
мирянами и священнослужителями;
—рассказывать о православных праздниках (не менее трёх, включая Воскресение
Христово и Рождество Христово), православных постах, назначении поста;
—раскрывать основное содержание норм отношений в православной семье,
обязанностей и ответственности членов семьи, отношении детей к отцу, матери, братьям
и сёстрам, старшим по возрасту, предкам; православных семейных ценностей;
—распознавать христианскую символику, объяснять своими словами её смысл
(православный крест) и значение в православной культуре;
—рассказывать о художественной культуре в православной традиции, об
иконописи; выделять и объяснять особенности икон в сравнении с картинами;
—излагать основные исторические сведения о возникновении православной
религиозной традиции в России (Крещение Руси), своими словами объяснять роль
православия в становлении культуры народов России, российской культуры и
государственности;
—первоначальный опыт поисковой, проектной деятельности по изучению
православного исторического и культурного наследия в своей местности, регионе
8

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

(храмы, монастыри, святыни, памятные и святые места), оформлению и представлению
её результатов;
—приводить примеры нравственных поступков, совершаемых с опорой на
этические нормы религиозной культуры и внутреннюю установку личности, поступать
согласно своей совести;
—выражать своими словами понимание свободы мировоззренческого выбора,
отношения человека, людей в обществе к религии, свободы вероисповедания; понимание
российского общества как многоэтничного и многорелигиозного (приводить примеры),
понимание
российского
общенародного
(общенационального,
гражданского)
патриотизма, любви к Отечеству, нашей общей Родине — России; приводить примеры
сотрудничества последователей традиционных религий;
—называть традиционные религии в России (не менее трёх, кроме изучаемой),
народы России, для которых традиционными религиями исторически являются
православие, ислам, буддизм, иудаизм;
—выражать своими словами понимание человеческого достоинства, ценности
человеческой жизни в православной духовнонравственной культуре, традиции.
Модуль «Основы исламской культуры»
Предметные результаты освоения образовательной программы модуля «Основы
исламской культуры» должны отражать сформированность умений:
—выражать своими словами первоначальное понимание сущности духовного
развития как осознания и усвоения человеком значимых для жизни представлений о
себе, людях, окружающей действительности;
—выражать
своими
словами
понимание
значимости
нравственного
совершенствования и роли в этом личных усилий человека, приводить примеры;
—выражать понимание и принятие значения российских традиционных духовных
и нравственных ценностей, духовнонравственной культуры народов России,
российского общества как источника и основы духовного развития, нравственного
совершенствования;
—рассказывать о нравственных заповедях, нормах исламской религиозной
морали, их значении в выстраивании отношений в семье, между людьми, в общении и
деятельности;
—раскрывать основное содержание нравственных категорий в исламской
культуре, традиции (вера, искренность, милосердие, ответственность, справедливость,
честность, великодушие, скромность, верность, терпение, выдержка, достойное
поведение, стремление к знаниям);
—первоначальный опыт осмысления и нравственной оценки поступков,
поведения (своих и других людей) с позиций исламской этики;
—раскрывать своими словами первоначальные представления о мировоззрении
(картине мира) в исламской культуре, единобожии, вере и её основах;
—рассказывать о Священном Коране и сунне — примерах из жизни пророка
Мухаммада; о праведных предках, о ритуальной практике в исламе (намаз, хадж, пост,
закят, дуа, зикр);
—рассказывать о назначении и устройстве мечети (минбар, михраб), нормах
поведения в мечети, общения с верующими и служителями ислама;
—рассказывать о праздниках в исламе (Уразабайрам, Курбанбайрам, Маулид);
—раскрывать основное содержание норм отношений в исламской семье,
9

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

обязанностей и ответственности членов семьи; норм отношений детей к отцу, матери,
братьям и сёстрам, старшим по возрасту, предкам; норм отношений с дальними
родственниками, соседями; исламских семейных ценностей;
—распознавать исламскую символику, объяснять своими словами её смысл и
охарактеризовать назначение исламского орнамента;
—рассказывать о художественной культуре в исламской традиции, религиозных
напевах, каллиграфии, архитектуре, книжной миниатюре, религиозной атрибутике,
одежде;
—излагать основные исторические сведения о возникновении исламской
религиозной традиции в России, своими словами объяснять роль ислама в становлении
культуры народов России, российской культуры и государственности;
—первоначальный опыт поисковой, проектной деятельности по изучению
исламского исторического и культурного наследия в своей местности, регионе (мечети,
медресе, памятные и святые места), оформлению и представлению её результатов;
—приводить примеры нравственных поступков, совершаемых с опорой на
этические нормы религиозной культуры и внутреннюю установку личности поступать
согласно своей совести;
—выражать своими словами понимание свободы мировоззренческого выбора,
отношения человека, людей в обществе к религии, свободы вероисповедания; понимание
российского общества как многоэтничного и многорелигиозного (приводить примеры),
понимание
российского
общенародного
(общенационального,
гражданского)
патриотизма, любви к Отечеству, нашей общей Родине — России; приводить примеры
сотрудничества последователей традиционных религий;
—называть традиционные религии в России (не менее трёх, кроме изучаемой),
народы России, для которых традиционными религиями исторически являются
православие, ислам, буддизм, иудаизм;
—выражать своими словами понимание человеческого достоинства, ценности
человеческой жизни в исламской духовнонравственной культуре, традиции.
Модуль «Основы буддийской культуры»
Предметные результаты освоения образовательной программы модуля «Основы
буддийской культуры» должны отражать сформированность умений:
—выражать своими словами первоначальное понимание сущности духовного
развития как осознания и усвоения человеком значимых для жизни представлений о
себе, людях, окружающей действительности;
—выражать
своими
словами
понимание
значимости
нравственного
самосовершенствования и роли в этом личных усилий человека, приводить примеры;
—выражать понимание и принятие значения российских традиционных
духовных и нравственных ценностей, духовнонравственной культуры народов России,
российского общества как источника и основы духовного развития, нравственного
совершенствования;
—рассказывать о нравственных заповедях, нормах буддийской религиозной
морали, их значении в выстраивании отношений в семье, между людьми, в общении и
деятельности;
—раскрывать основное содержание нравственных категорий в буддийской
культуре, традиции (сострадание, милосердие, любовь, ответственность, благие и
неблагие деяния, освобождение, борьба с неведением, уверенность в себе, постоянство
10

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

перемен, внимательность); основных идей (учения) Будды о сущности человеческой
жизни, цикличности и значения сансары; понимание личности как совокупности всех
поступков; значение понятий «правильное воззрение» и «правильное действие»;
—первоначальный опыт осмысления и нравственной оценки поступков,
поведения (своих и других людей) с позиций буддийской этики;
—раскрывать своими словами первоначальные представления о мировоззрении
(картине мира) в буддийской культуре, учении о Будде (буддах), бодхисаттвах,
Вселенной, человеке, обществе, сангхе, сансаре и нирване; понимание ценности любой
формы жизни как связанной с ценностью человеческой жизни и бытия;
—рассказывать о буддийских писаниях, ламах, службах; смысле принятия,
восьмеричном пути и карме;
—рассказывать о назначении и устройстве буддийского храма, нормах поведения
в храме, общения с мирскими последователями и ламами;
—рассказывать о праздниках в буддизме, аскезе;
—раскрывать основное содержание норм отношений в буддийской семье,
обязанностей и ответственности членов семьи, отношении детей к отцу, матери, братьям
и сёстрам, старшим по возрасту, предкам; буддийских семейных ценностей;
—распознавать буддийскую символику, объяснять своими словами её смысл и
значение в буддийской культуре;
—рассказывать о художественной культуре в буддийской традиции;
—излагать основные исторические сведения о возникновении буддийской
религиозной традиции в истории и в России, своими словами объяснять роль буддизма в
становлении культуры народов России, российской культуры и государственности;
—первоначальный опыт поисковой, проектной деятельности по изучению
буддийского исторического и культурного наследия в своей местности, регионе (храмы,
монастыри, святыни, памятные и святые места), оформлению и представлению её
результатов;
—приводить примеры нравственных поступков, совершаемых с опорой на
этические нормы религиозной культуры и внутреннюю установку личности, поступать
согласно своей совести;
—выражать своими словами понимание свободы мировоззренческого выбора,
отношения человека, людей в обществе к религии, свободы вероисповедания; понимание
российского общества как многоэтничного и многорелигиозного (приводить примеры),
понимание
российского
общенародного
(общенационального,
гражданского)
патриотизма, любви к Отечеству, нашей общей Родине — России; приводить примеры
сотрудничества последователей традиционных религий;
—называть традиционные религии в России (не менее трёх, кроме изучаемой),
народы России, для которых традиционными религиями исторически являются
православие, ислам, буддизм, иудаизм;
—выражать своими словами понимание человеческого достоинства, ценности
человеческой жизни в буддийской духовно-нравственной культуре, традиции.
Модуль «Основы иудейской культуры»
Предметные результаты освоения образовательной программы модуля «Основы
иудейской культуры» должны отражать сформированность умений:
—выражать своими словами первоначальное понимание сущности духовного
развития как осознания и усвоения человеком значимых для жизни представлений о
11

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

себе, людях, окружающей действительности;
—выражать
своими
словами
понимание
значимости
нравственного
совершенствования и роли в этом личных усилий человека, приводить примеры;
—выражать понимание и принятие значения российских традиционных духовных
и нравственных ценностей, духовнонравственной культуры народов России,
российского общества как источника и основы духовного развития, нравственного
совершенствования;
—рассказывать о нравственных заповедях, нормах иудейской морали, их
значении в выстраивании отношений в семье, между людьми, в общении и деятельности;
—раскрывать основное содержание нравственных категорий в иудейской
культуре, традиции (любовь, вера, милосердие, прощение, покаяние, сострадание,
ответственность, послушание, исполнение заповедей, борьба с грехом и спасение),
основное содержание и место заповедей (прежде всего, Десяти заповедей) в жизни
человека; объяснять «золотое правило нравственности» в иудейской религиозной
традиции;
—первоначальный опыт осмысления и нравственной оценки поступков,
поведения (своих и других людей) с позиций иудейской этики;
—раскрывать своими словами первоначальные представления о мировоззрении
(картине мира) в иудаизме, учение о единобожии, об основных принципах иудаизма;
—рассказывать о священных текстах иудаизма — Торе и Танахе, о Талмуде,
произведениях выдающихся деятелей иудаизма, богослужениях, молитвах;
—рассказывать о назначении и устройстве синагоги, о раввинах, нормах
поведения в синагоге, общения с мирянами и раввинами;
—рассказывать об иудейских праздниках (не менее четырёх, включая РошаШана,
ЙомКиппур, Суккот, Песах), постах, назначении поста;
—раскрывать основное содержание норм отношений в еврейской семье,
обязанностей и ответственности членов семьи, отношений детей к отцу, матери, братьям
и сёстрам, старшим по возрасту, предкам; иудейских традиционных семейных
ценностей;
—распознавать иудейскую символику, объяснять своими словами её смысл
(магендовид) и значение в еврейской культуре;
—рассказывать о художественной культуре в иудейской традиции, каллиграфии,
религиозных напевах, архитектуре, книжной миниатюре, религиозной атрибутике,
одежде;
—излагать основные исторические сведения о появлении иудаизма на территории
России, своими словами объяснять роль иудаизма в становлении культуры народов
России, российской культуры и государственности;
—первоначальный опыт поисковой, проектной деятельности по изучению
иудейского исторического и культурного наследия в своей местности, регионе
(синагоги, кладбища, памятные и святые места), оформлению и представлению её
результатов;
—приводить примеры нравственных поступков, совершаемых с опорой на
этические нормы религиозной культуры и внутреннюю установку личности, поступать
согласно своей совести;
—выражать своими словами понимание свободы мировоззренческого выбора,
отношения человека, людей в обществе к религии, свободы вероисповедания; понимание
12

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

российского общества как многоэтничного и многорелигиозного (приводить примеры),
понимание
российского
общенародного
(общенационального,
гражданского)
патриотизма, любви к Отечеству, нашей общей Родине — России; приводить примеры
сотрудничества последователей традиционных религий;
—называть традиционные религии в России (не менее трёх, кроме изучаемой),
народы России, для которых традиционными религиями исторически являются
православие, ислам, буддизм, иудаизм;
—выражать своими словами понимание человеческого достоинства, ценности
человеческой жизни в иудейской духовно-нравственной культуре, традиции.
Модуль «Основы религиозных культур народов России»
Предметные результаты освоения образовательной программы модуля «Основы
религиозных культур народов России» должны отражать сформированность умений:
—выражать своими словами первоначальное понимание сущности духовного
развития как осознания и усвоения человеком значимых для жизни представлений о
себе, людях, окружающей действительности;
—выражать
своими
словами
понимание
значимости
нравственного
самосовершенствования и роли в этом личных усилий человека, приводить примеры;
—выражать понимание и принятие значения российских традиционных духовных
и нравственных ценностей, духовнонравственной культуры народов России,
российского общества как источника и основы духовного развития, нравственного
совершенствования;
—рассказывать о нравственных заповедях, нормах морали в традиционных
религиях России (православие, ислам, буддизм, иудаизм), их значении в выстраивании
отношений в семье, между людьми;
—раскрывать основное содержание нравственных категорий (долг, свобода,
ответственность, милосердие, забота о слабых, взаимопомощь) в религиозной культуре
народов России (православии, исламе, буддизме, иудаизме); объяснять «золотое правило
нравственности» в религиозных традициях;
—соотносить нравственные формы поведения с нравственными нормами,
заповедями в традиционных религиях народов России;
—раскрывать своими словами первоначальные представления о мировоззрении
(картине мира) в вероучении православия, ислама, буддизма, иудаизма; об основателях
религий;
—рассказывать о священных писаниях традиционных религий народов России
(Библия, Коран, Трипитака (Ганджур), Танах), хранителях предания и служителях
религиозного культа (священники, муллы, ламы, раввины), религиозных обрядах,
ритуалах, обычаях (1—2 примера);
—рассказывать о назначении и устройстве священных сооружений (храмов)
традиционных религий народов России, основных нормах поведения в храмах, общения
с верующими;
—рассказывать о религиозных календарях и праздниках традиционных религий
народов России (православия, ислама, буддизма, иудаизма, не менее одного
религиозного праздника каждой традиции);
—раскрывать основное содержание норм отношений в религиозной семье
(православие, ислам, буддизм, иудаизм), общее представление о семейных ценностях в
традиционных религиях народов России; понимание отношения к труду, учению в
13

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

традиционных религиях народов России;
—распознавать религиозную символику традиционных религий народов России
(православия, ислама, буддизма, иудаизма минимально по одному символу), объяснять
своими словами её значение в религиозной культуре;
—рассказывать о художественной культуре традиционных религий народов
России (православные иконы, исламская каллиграфия, буддийская танкопись); главных
особенностях религиозного искусства православия, ислама, буддизма, иудаизма
(архитектура, изобразительное искусство, язык и поэтика религиозных текстов, музыки
или звуковой среды);
—излагать основные исторические сведения о роли традиционных религий в
становлении культуры народов России, российского общества, российской
государственности;
—первоначальный опыт поисковой, проектной деятельности по изучению
исторического и культурного наследия традиционных религий народов России в своей
местности, регионе (храмы, монастыри, святыни, памятные и святые места),
оформлению и представлению её результатов;
—приводить примеры нравственных поступков, совершаемых с опорой на
этические нормы религиозной культуры и внутреннюю установку личности поступать
согласно своей совести;
—выражать своими словами понимание свободы мировоззренческого выбора,
отношения человека, людей в обществе к религии, свободы вероисповедания; понимание
российского общества как многоэтничного и многорелигиозного (приводить примеры),
понимание
российского
общенародного
(общенационального,
гражданского)
патриотизма, любви к Отечеству, нашей общей Родине — России; приводить примеры
сотрудничества последователей традиционных религий;
—называть традиционные религии в России, народы России, для которых
традиционными религиями исторически являются православие, ислам, буддизм,
иудаизм;
—выражать своими словами понимание человеческого достоинства, ценности
человеческой жизни в традиционных религиях народов России.
Модуль «Основы светской этики»
Предметные результаты освоения образовательной программы модуля «Основы
светской этики» должны отражать сформированность умений:
—выражать своими словами первоначальное понимание сущности духовного
развития как осознания и усвоения человеком значимых для жизни представлений о
себе, людях, окружающей действительности;
—выражать
своими
словами
понимание
значимости
нравственного
самосовершенствования и роли в этом личных усилий человека, приводить примеры;
—выражать понимание и принятие значения российских традиционных духовных
и нравственных ценностей, духовнонравственной культуры народов России,
российского общества как источника и основы духовного развития, нравственного
совершенствования;
—рассказывать о российской светской (гражданской) этике как общепринятых в
российском обществе нормах морали, отношений и поведения людей, основанных на
российских традиционных духовных ценностях, конституционных правах, свободах и
обязанностях человека и гражданина в России;
14

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

—раскрывать основное содержание нравственных категорий российской светской
этики (справедливость, совесть, ответственность, сострадание, ценность и достоинство
человеческой жизни, взаимоуважение, вера в добро, человеколюбие, милосердие,
добродетели, патриотизм, труд) в отношениях между людьми в российском обществе;
объяснять «золотое правило нравственности»;
—высказывать суждения оценочного характера о значении нравственности в
жизни человека, семьи, народа, общества и государства; умение различать нравственные
нормы и нормы этикета, приводить примеры;
—первоначальный опыт осмысления и нравственной оценки поступков,
поведения (своих и других людей) с позиций российской светской (гражданской) этики;
—раскрывать своими словами первоначальные представления об основных
нормах российской светской (гражданской) этики: любовь к Родине, российский
патриотизм и гражданственность, защита Отечества; уважение памяти предков,
исторического и культурного наследия и особенностей народов России, российского
общества; уважение чести, достоинства, доброго имени любого человека; любовь к
природе, забота о животных, охрана окружающей среды;
—рассказывать о праздниках как одной из форм исторической памяти народа,
общества; российских праздниках (государственные, народные, религиозные, семейные
праздники); российских государственных праздниках, их истории и традициях (не менее
трёх), религиозных праздниках (не менее двух разных традиционных религий народов
России), праздниках в своём регионе (не менее одного), о роли семейных праздников в
жизни человека, семьи;
—раскрывать основное содержание понимания семьи, отношений в семье на
основе российских традиционных духовных ценностей (семья — союз мужчины и
женщины на основе взаимной любви для совместной жизни, рождения и воспитания
детей; любовь и забота родителей о детях; любовь и забота детей о нуждающихся в
помощи родителях; уважение старших по возрасту, предков); российских традиционных
семейных ценностей;
—распознавать российскую государственную символику, символику своего
региона, объяснять её значение; выражать уважение российской государственности,
законов в российском обществе, законных интересов и прав людей, сограждан;
—рассказывать о трудовой морали, нравственных традициях трудовой
деятельности, предпринимательства в России; выражать нравственную ориентацию на
трудолюбие, честный труд, уважение к труду, трудящимся, результатам труда;
—рассказывать о российских культурных и природных памятниках, о культурных
и природных достопримечательностях своего региона;
—раскрывать основное содержание российской светской (гражданской) этики на
примерах образцов нравственности, российской гражданственности и патриотизма в
истории России;
—объяснять своими словами роль светской (гражданской) этики в становлении
российской государственности;
—первоначальный опыт поисковой, проектной деятельности по изучению
исторического и культурного наследия народов России, российского общества в своей
местности, регионе, оформлению и представлению её результатов;
—приводить примеры нравственных поступков, совершаемых с опорой на
этические нормы российской светской (гражданской) этики и внутреннюю установку
15

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

личности поступать согласно своей совести;
—выражать своими словами понимание свободы мировоззренческого выбора,
отношения человека, людей в обществе к религии, свободы вероисповедания; понимание
российского общества как многоэтничного и многорелигиозного (приводить примеры),
понимание
российского
общенародного
(общенационального,
гражданского)
патриотизма, любви к Отечеству, нашей общей Родине — России; приводить примеры
сотрудничества последователей традиционных религий;
—называть традиционные религии в России, народы России, для которых
традиционными религиями исторически являются православие, ислам, буддизм,
иудаизм;
—выражать своими словами понимание человеческого достоинства, ценности
человеческой жизни в российской светской (гражданской) этике.

№

1

2

3

4

5

6

Модуль «Основы православной культуры»
1. Электронное приложение к учебнику. Разработки уроков.
Дидактический материал к урокам. http://experiment-opk.pravolimp.ru/lessons
2. Фильмы из серии Вера святых, Православный календарь, Таинства и обряды Церкви
3. Православная энциклопедия
Тема
Кол-во
Содержание
Реализация программы
часов
(основные понятия,
воспитания
термины)
1
Россия. Родина. Патриот.
Формирование основ
Россия – наша
Отечество.
Столица.
российской гражданской
Родина.
Президент.
идентичности, чувства гордости
Государственные
за свою Родину
символы. Духовные
традиции.
Культура и религия. 1
Родина. Христианство.
Формирование целостного,
Православие. Культура.
социально-ориентированного
Религия.
взгляда на мир в его
Человек и Бог в
1
Бог. Творец. Любовь Тело. органичном единстве и
разнообразии природы,
православии.
Душа. Внутренний мир
народов, культур и религий
человека.
Православная
1
Православие. Молитва.
молитва.
Молитва - просьба . Отче
Наш.
Библия и Евангелие. 1
Священное Писание.
Становление гуманистических
Библия. Евангелие.
и демократических ценностных
Ветхий Завет. Новый
ориентаций
Завет. Христианин.
Откровение, апостолы.
Проповедь Христа.
1
Вера. Нагорная
проповедь. Не
противление злу.
Сокровища.
Духовные сокровища.
16

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

7

Христос и Его крест.

1

8

Пасха.

1

9

Православное
учение о человеке.
Совесть и раскаяние.

1

11
12

Заповеди.
Милосердие и
сострадание.

1
1

13

1

14

Золотое правило
этики.
Храм.

15

Икона.

1

16

Творческие работы
обучающихся.

1

17

Подведение итогов.

1

18

Как христианство
пришло на Русь.

1

19

Подвиг.

1

20

Заповеди
блаженства.

1

21

Зачем творить

1

10

1

1

Завет Христа.
Благословляет.
Спасение.
Боговоплощение.
Голгофа. Распятие.
Символика
креста. Жертва Христа .
Иисус. Воскресение.
Светлое Христово
Воскресение (Пасха).
Пасхальный гимн.
Пасхальное яйцо. Кулич.

Формирование эстетических
потребностей, ценностей и
чувств

Душа Тело. Болезни души. Развитие этических чувств,
доброжелательности
и
Добро. Зло. Грех Совесть. эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и
Раскаяние (покаяние)
сопереживания
чувствам
Отречение.
других людей
Заповеди. Ложь. Зависть.
Долг. Ответственность.
Милосердие.
Сострадание. Близкий.
Любовь к врагам.
Милостыня.
Этика. Ближний. Любовь.
Раскаяние. Неосуждение.
Храм. Икона.
Формирование уважительного
Благословение. Алтарь.
отношения к иному мнению,
истории и культуре других
Икона. Фреска.
народов
Чудотворная икона.
Святые угодники божьи.
Иконостас. Иконописец.
Мозаика. Молитва. Нимб.
Творческая
Формирование установки на
самостоятельная работа
безопасный, здоровый образ
учащихся на выбранную
жизни, наличие мотивации к
тему под руководством
творческому труду, работе на
учителя.
результат
Презентация творческих
работ.
Православие. Церковь.
Познавательные
интересы,
Крещение. Исповедь.
активность,
инициативность,
Святая Русь.
любознательность
и
самостоятельность
в
познании
Подвиг. Жертва.
Подвижник.
Нагорная проповедь
Христа. Нищие духом.
Блаженны.
Святой. Добро.
17

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

22

добро?
Чудо в жизни
христианина.

1

24

Православие о
1
Божием суде.
Таинство Причастия. 1

25

Монастырь.

26

Отношение христиан 1
к природе.

27

Христианская семья.

1

28

Защита Отечества.

1

29

Христианин в труде.

1

30

Любовь и уважение
к Отечеству.
Подготовка
творческих работ.

1

Презентация
творческих проектов
на тему
«Диалог культур во
имя гражданского
мира и согласия»
(народное
творчество, стихи,
песни, кухня
народов России и
т.д.).
Презентация
творческих проектов
на тему
«Диалог культур во
имя гражданского

1

23

31

32

33

1

1

1

Благодарность.
Святая Троица.
Добродетель. Вера.
Надежда. Любовь.
Божий суд. Христофоре.

Овладение начальными
навыками адаптации в
динамично изменяющемся и
развивающемся мире

Православные таинства.
Тайная вечеря Крещение.
Миропомазание. Исповедь
(покаяние). Причастие
(евхаристия). Литургия.
Святыня. Монастырь.
Признание индивидуальности
Монах. Призвание.
каждого человека
Послушание. Монашеские
обеты. Постриг монаха.
Ответственность за мир.
Христианское
милосердие.
Семья. Ценности. Любовь.
Венчание. Семейные
традиции.
Защита Отечества.
Оборонительная война.
Добродетели. Страсти.
Отношение. Труд.
Отечество. Любовь.
Уважение. Патриотизм.
Самостоятельная
деятельность
обучающихся (сочинения,
исследовательские
работы).
Презентация творческих
проектов обучающихся.

Становление гуманистических
и демократических ценностных
ориентаций. Формирование
эстетических потребностей,
ценностей и чувств

Презентация творческих
проектов обучающихся.

Формирование установки на
безопасный, здоровый образ
жизни, наличие мотивации к
творческому труду, работе на
результат, бережному

18

Развитие навыков
сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных
социальных ситуациях, умения
не создавать конфликтов и
находить выход из спорных
ситуаций

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

34

№

мира и согласия»
(народное
творчество, стихи,
песни, кухня
народов России и
т.д.).
Презентация
творческих проектов
на тему
«Диалог культур во
имя гражданского
мира и согласия»
(народное
творчество, стихи,
песни, кухня
народов России и
т.д.).

Тема

отношению к материальным и
духовным ценностям

1

Презентация творческих
проектов обучающихся.

Формирование установки на
безопасный, здоровый образ
жизни, наличие мотивации к
творческому труду, работе на
результат, бережному
отношению к материальным и
духовным ценностям

Модуль «Основы исламской культуры»
.
Кол-во
Содержание
Реализация программы
часов (основные понятия,
воспитания
термины)
1
Отечество. Родина. Формирование основ
Культурные
российской
традиции.
гражданской
идентичности, чувства
гордости за свою
Родину
1
Ислам.
Формирование
Мусульмане.
целостного, социально
Коран. Арабы.
– ориентированного
Язычники. Мекка.
взгляда на мир в его
Кааба.
органичном единстве и
разнообразии природы,
народов, культур и
религий
1
Посланник Бога.
Пророк. Иудеи.
Христиане.
Жизнеописание.

1

Россия – наша
Родина.

2

Колыбель
ислама.

3

Пророк
Мухаммед –
основатель
ислама.

4

Начало
пророчества.

1

5

Чудесное

1

Коран. Ангел.
Божественные
откровения.
Язычники.
Проповедь.
Ясриб. Иерусалим.
19

Становление

Электронные
ресурсы

https://dic.academ
ic.ru/searchall.ph
p?SWord=исламс
кая+культура&f
rom=ru&to=xx&
did=&stype=0
https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=4139634037201
784508&text=Про
рок+Мухаммед+–
+основатель+исла
ма4+кл+ОРКСЭ
https://ru.wikiped
ia.org/wiki/Свяще
нные_тексты

https://yandex.ru/vi

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

путешествие
пророка.

Миссия.
Вознесение.
Знамение.

гуманистических и
демократических
ценностных
ориентаций

deo/preview/?filmI
d=4832312975017
950629&text=Чуде
сное+путешествие
+пророка..+4+кл+
ОРКСЭ

6

Хиджра.

1

Хиджра. Медина.
Халифы. Лунный
календарь.

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=6212509772660
946520&text=4+К
ласс+ОРКСЭ+Хи
джра

7

Коран и Сунна.

1

Коран. Суры. Аяты. Формирование
Сунна. Хадисы.
эстетических
потребностей,
ценностей и чувств

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?text=
4%20Класс%20ОР
КСЭ%20Коран%2
0и%20Сунна&pat
h=yandex_search&
parentreqid=1651071470
027974183768072393740
97641-sas3-08651aa-sas-l7balancer-8080BAL983&from_type=va
st&filmId=280237
9775166495497

8

Вера в Аллаха.

1

Аллах. Адам. Хава.
Ангелы. Иблис.
Добродетель.

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=1010608766321
4539556&text=..Ве
ра+в+Аллаха+4+к
л+ОРКСЭ

9

Божественные
Писания.
Посланники
Бога.
Вера в Судный
день и в
судьбу.

1

Божественные
Писания. Грех.
Чудо. Посланник.
Пророк.
Судный день. Рай.
Ад. Судьба.

10

1

20

Развитие этических
чувств,
доброжелательности и
эмоциональнонравственной
отзывчивости,
понимания и
сопереживания
чувствам других людей

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=1557745251174
8284657&text=Вер
а+в+Судный+ден
ь+и+в+судьбу...+4
+кл+ОРКСЭ

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

11

Обязанности
мусульман.

1

Столпы ислама.
Шахада. Намаз.
Ураза. Закят. Хадж.

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=3442040513561
00505&text=4+Кл
асс+ОРКСЭ+Обяз
анности+мусульм
ан+ислам

12

Поклонение
Аллаху.

1

Молитва (намаз).
Мечеть. Минарет.

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=1308651114245
9575761&text=4+
Класс+ОРКСЭ+П
оклонение+Аллах
у+ислам

13

Пост в месяц
рамадан.

1

Пост (ураза).
Рамадан. УразаБайрам.

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=7862284313788
397912&text=.Пос
т+в+месяц+рамад
ан...+4+кл+ОРКС
Э

14

Пожертвование
во имя
Всевышнего.

1

Пожертвование
(закят). Подаяния
(садака).

15

Паломничество
в Мекку.

1

Паломничество
(хадж). Кааба.
Чёрный камень.

16

Творческие
работы
обучающихся.

1

17

Творческие
работы
обучающихся.

1

Работа в группах.
Ислам. Пророк
Мухаммад. Коран.
Сунна. Традиция.
Презентация
творческих работ.
21

Формирование
уважительного
отношения к иному
мнению, истории и
культуре других
народов

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=3043343660443
558752&text=4+К
ласс+ОРКСЭ+По
жертвование+%28
закят%29.+Подая
ния+%28садака%
29+ислам
https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=1222935784400
5679509&text=Па
ломничество+в+
Мекку...+4+кл+О
РКСЭ

Формирование
установки на
безопасный, здоровый
образ жизни, наличие
мотивации к
творческому труду,
работе на результат

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

18

История
ислама в
России.

1

Горцы, булгары,
татары, башкиры.
Средняя Азия.

19

Нравственные
ценности
ислама.

1

Нравственные
ценности. Счастье.
Добрые отношения.
Любовь к Родине.
Защита Отечества.

20

Сотворение
добра.

1

21

Дружба и
взаимопомощь.

1

22

Семья в
исламе.

1

Добро. Доброе
дело.
Благотворительнос
ть.
Дружелюбие.
Дружба.
Терпимость.
Побратимы.
Семья. Счастье.
Согласие.

23

Родители и
дети.

1

24

Отношение к
старшим.

1

25

Традиции
гостеприимства
.

1

Согласие. Забота.
Любовь. Честность.
Труд. Учёба.
Уважение,
почтение к
старшим, помощь
старшим.

Гостеприимство,
щедрость,
приветливость,
обычаи.

22

Познавательные
интересы, активность,
инициативность,
любознательность и
самостоятельность в
познании

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=1109468296737
6297370&text=4+
Класс+ОРКСЭ+И
стория+ислама+в
+России
https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=1281208322298
5761605&text=4+
Класс+ОРКСЭ+Н
равственные+цен
ности+ислама

Овладение начальными
навыками адаптации в
динамично
изменяющемся и
развивающемся мире

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=1571581639195
1563757&text=4+
Класс+ОРКСЭСе
мья+в+исламе

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=6750551975829
890359&text=4+К
ласс+ОРКСЭОтно
шение+к+старши
м.+в+исламе
https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=6518990225508
29752&text=4+Кл
асс+ОРКСЭ+Трад
иции+гостеприим
ства.+в+исламе

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

26

Ценность и
польза
образования.

1

Образование,
учение, медресе,
мектеб,
библиотека.

27

Ислам и наука.

1

Наука, медицина,
астрономия,
математика,
Улугбек, Абу Али
Ибн Сина
(Авиценна),
Нобелевская
премия.
Искусство.
Декоративноприкладное
искусство.
Каллиграфия,
орнаменты,
архитектура, декор.
Курбан-байрам,
Лейлят аль-кадр,
Маулид, Навруз.

28

Искусство
ислама.

1

29

Праздники
мусульман.

1

30

Любовь и
уважение к
Отечеству.
Творческие
работы
обучающихся.
Творческие
работы
обучающихся.
Творческие
работы
обучающихся.
Творческие
работы
обучающихся.

1

Карта России.

1

Подготовка
творческих
проектов.
Презентация
творческих
проектов.
Презентация
творческих
проектов
Презентация
творческих
проектов

31

32

33

34

1

1

1

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=1227482391711
5713165&text=4+
Класс+ОРКСЭ+Т
Ценность+и+поль
за+образования..+
в+исламе
Признание
индивидуальности
каждого человека.
Развитие навыков
сотрудничества со
взрослыми и
сверстниками в разных
социальных ситуациях,
умения не создавать
конфликтов и находить
выход из спорных
ситуаций

https://predanie.r
u/audio/1792islamskayamistika/

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=2673503339865
109767&text=4+К
ласс+ОРКСЭ+Пра
здники+мусульма
н.+в+исламе

Формирование
установки на
безопасный, здоровый
образ жизни, наличие
мотивации к
творческому труду,
работе на результат,
бережному отношению
к материальным и
духовным ценностям

Модуль «Основы буддийской культуры»
23

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=1013465110953
7761960&text=4+
Класс+ОРКСЭ+И
слам+и+наука.+в+
исламе

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

№

Тема

Кол-во
часов

Содержание
(основные понятия,
термины)
Россия, Родина,
патриот, Отечество,
столица, президент,
государственные
символы,
традиции.
Культура, религия,
буддизм, учение,
срединный путь.

1

Россия – наша
Родина.

1

2

Культура и
религия.
Введение в
буддийскую
духовную
традицию.

1

3

Будда и его
Учение.

1

4

Будда и его
Учение.

1

Дерево бодхи.
Четыре
Благородные
Истины.
Срединный
(Благородный)
Восьмеричный
путь. Медитация,
аскет, колесо
учения.

5

Буддийский
священный
канон
«Трипитака».
Буддийский
священный
канон
«Трипитака».

1

Канон, Трипитака

1

7

Буддийская
картина мира.

1

8

Буддийская
картина мира.

9
10

Добро и зло.
Принцип

6

Реализация программы
воспитания
Формирование основ
российской
гражданской
идентичности, чувства
гордости за свою
Родину
Формирование
целостного, социально
– ориентированного
взгляда на мир в его
органичном единстве и
разнообразии природы,
народов, культур и
религий

Электронные
ресурсы

https://dic.academ
ic.ru/searchall.ph
p?SWord=буддий
ская++культура
&from=ru&to=xx
&did=&stype=0
.https://ru.wikiped
ia.org/wiki/Будди
зм
https://yandex.ru/
video/preview/?fil
mId=13276913150
059253284&text=
Будда+и+его+Уч
ение+4+кл+ОРК
СЭ

Канон, Трипитака

Становление
гуманистических и
демократических
ценностных
ориентаций

https://yandex.ru/
video/preview/?fil
mId=70798186194
68837563&text=+
Буддийский+свя
щенный+канон+
«Трипитака».4+к
л+ОРКСЭ

1

Перерождение,
причина,
следствие, карма.
Раскаяние, танка.

Формирование
эстетических
потребностей,
ценностей и чувств

https://yandex.ru/
video/preview/?fil
mId=16451144920
935140262&text=
Буддийская+кар
тина+мира..4+кл
+ОРКСЭ

1
1

Деяние, добро, зло.
Дхаммапада.

Развитие этических
чувств,

24

https://yandex.ru/vi

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

ненасилия.

Насилие, вред.

Любовь к
человеку и
ценность
жизни.
Милосердие и
сострадание.

1

Отношение к
природе.
Буддийские
учителя.

1

15

Семья в
буддийской
культуре и её
ценности.

1

Забота,
послушание,
уважение, доверие,
помощь, семья.

16

Творческие
работы
обучающихся.
Обобщающий
урок.

1

Самостоятельная
творческая работа.

1

Презентация
творческих работ.

Буддизм в
России.

1

Калмыкия,
Бурятия, Тыва,
Махаяна,
Тхеварада, Дацан
Гунзэчойней.
Золотая обитель
Будды Шакьямуни,
Цеченлинг, лама.

11

12

13
14

17

18

1

1

Ценность
человеческой
жизни, любовь и
сострадание.
Любовь,
милосердие,
сострадание, Далай
Лама, Бодхисаттва.

Природа, чистота,
экология.
Учитель, пантеон.
Духовный
наставник.

25

доброжелательности и
эмоциональнонравственной
отзывчивости,
понимания и
сопереживания
чувствам других людей

deo/preview/?filmI
d=5468469798485
894339&text=Дха
ммапада.+ОРКСЭ

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=7623870091144
460962&text=Дала
й+Лама%2C+Бодх
исаттва.+ОРКСЭ

Формирование
уважительного
отношения к иному
мнению, истории и
культуре других
народов

Формирование
установки на
безопасный, здоровый
образ жизни, наличие
мотивации к
творческому труду,
работе на результат
Познавательные
интересы, активность,
инициативность,
любознательность и
самостоятельность в
познании

https://www.youtu
be.com/watch?v=U
njKQr8_WjM
https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=1112258472092
9445473&text=Се
мья+в+буддийско
й+культуре+и+её
+ценности.+ОРКС
Э

https://yandex.ru/
video/preview/?fil
mId=83995804612
4729722&text=Бу
ддизм+в+России.
%09Калмыкия%
2C+Бурятия%2C
+Тыва%2C+Мах
аяна%2C+Тхева
рада%2C+Дацан
+Гунзэчойней.+З
олотая+обитель+

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

Будды+Шакьяму
ни%2C+Цеченли
нг%2C+лама..4+
кл+ОРКСЭ
19

Путь духовного
совершенствов
ания.

1

Восемь принципов
Восьмеричного
пути. Сангха,
танка, альтруиз.

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=8941538387089
517583&text=ОРК
СЭ+Восемь+прин
ципов+Восьмерич
ного+пути.+Сангх
а%2C+танка%2C+
альтруиз

20

Буддийское
учение о
добродетилях.

1

Совершенство,
совершенство
щедрости,
совершенство
нравственности,
совершенство
терпения.

https://yandex.ru/
video/preview/?fil
mId=89415383870
89517583&text=Б
уддийское+учени
е+о+добродетиля
4+кл+ОРКСЭ

21

Буддийское
учение о
добродетилях.

1

22

Буддийские
символы.

1

23

Буддийские
ритуалы и
обряды.

1

Совершенство
усердия,
совершенство
медитации,
совершенство
мудрости.
Колесо учения, три
драгоценности,
символыживотные,
раковина,
драгоценный сосуд,
цветок лотоса,
знамя победы,
бесконечный узел,
зонт, ступа,
лампада,
ритуальная одежда.
Ритуал, ритуал
принятия убежища,
ритуал чтения
мантр, ритуал
подношения, обряд
простирания,
мистерия Цам,
ритуальные
флажки «Хий26

Овладение начальными
навыками адаптации в
динамично
изменяющемся и
развивающемся мире

https://www.youtu
be.com/watch?v=ro
8O4BrNLdc

https://www.youtu
be.com/watch?v=g
EyN_QmcCIg

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=1022670413432
8957368&text=мис
терия+Цам%2C+р
итуальные+флажк
и+«Хийморин»ОРКЭ

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

24

Буддийские
святыни.

1

25

Буддийские
священные
сооружения.

1

морин»,
ритуальные чётки.
Сандаловый Будда,
Атлас тибетской
медицины,
паломничество,
хамбо-ламма.

Ступа, буддийский
монастырь.

26

Буддийский
храм.

1

Храм, дацан,
алтарь, бодхисаттв,
дунчен, дильбу.

27

Буддийский
календарь.
Буддийские
праздники.

1

Лунный календарь,
астролог.
Весак, Майтрейя.

29

Искусство в
буддийской
культуре.

1

Танка, пурбу,
бумпа, раковина
(дунгар), цан, гаулодонка.

30

Любовь и

1

Нравственность,

28

1

27

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=1731415832312
8910239&text=Са
ндаловый+Будда
%2C+Атлас+тибе
тской+медицины
ОРКЭ
Признание
индивидуальности
каждого человека.

Развитие навыков
сотрудничества со
взрослыми и
сверстниками в разных
социальных ситуациях,
умения не создавать
конфликтов и находить
выход из спорных
ситуаций

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=4888286923851
835887&text=Сту
па%2C+буддийск
ий+монастырьОР
КЭ
https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=7224092076645
189010&text=4+К
ласс+ОРКСЭ+Буд
дийский+храм.%0
9Храм%2C+дацан
%2C+алтарь%2C+
бодхисаттв%2C+д
унчен%2C+дильб
у.

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=1640836104546
0742340&text=4+
Класс+ОРКСЭ+Б
уддийские+празд
ники.%09Весак%
2C+Майтрейя.
https://youtu.be/lz
v801Ygr1g_
«Буддизм в
культуре и
традициях
народов России»

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

уважение к
Отечеству.
31

32

33

34

Подготовка
творческих
проектов.
Презентация
творческих
проектов на
тему «Диалог
культур во имя
гражданского
мира и
согласия»
(народное
творчество,
стихи, песни,
кухня народов
России и т.д.).
Презентация
творческих
проектов на
тему «Диалог
культур во имя
гражданского
мира и
согласия»
(народное
творчество,
стихи, песни,
кухня народов
России и т.д.).
Презентация
творческих
проектов на
тему «Диалог
культур во имя
гражданского
мира и
согласия»
(народное
творчество,
стихи, песни,
кухня народов
России и т.д.).

1

1

народ, народность,
патриотизм,
конфессия.
Творческая
самостоятельная
работа.
Презентация
творческих
проектов.

1

Презентация
творческих
проектов.

1

Презентация
творческих
проектов.

Формирование
установки на
безопасный, здоровый
образ жизни, наличие
мотивации к
творческому труду,
работе на результат,
бережному отношению
к материальным и
духовным ценностям

Модуль «Основы иудейской культуры»
№

Тема

Кол-во

Содержание
28

Реализация программы

Электронные

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

часов

(основные понятия,
термины)
Россия. Родина.
Отечество.
Культурные
традиции.

1

Россия – наша
Родина.

1

2

Введение в
иудейскую
духовную
традицию.
Культура и
религия.

1

Культура, религия,
монотеистическая
религия, иудаизм,
Тора.

3

Тора – главная
книга
иудаизма.
Сущность
Торы.
«Золотое
правило
Гилеля».

1

Тора (Моисеев
закон), книги Торы,
Симхат Тора,
заповеди (мицвот),
Сефер Тора.

4

Письменная и
устная Тора.
Классические
тексты
иудаизма.
Патриархи
еврейского
народа.

1

6

Евреи в Египте:
от Йосефа до
Моше.

1

7

Исход из
Египта.

1

8

Дарование
Торы на горе

1

Тора
(Пятикнижие),
Танах, Устная
Тора, Талмуд,
Мишна, Гемара.
Патриарх, праотец,
Авраам, Завет,
Ицхак, Яаков,
двенадцать колен
Израилевых, Эрец
Исраэль (Земля
Израиля).
Вражда и зависть,
любовь и
прощение,
испытание и вера.
Десять казней
египетских, Исход,
Песах, Агада,
манна небесная.
Дарование Торы,
скрижали, десять

5

1

29

воспитания
Формирование основ
российской
гражданской
идентичности, чувства
гордости за свою
Родину
Формирование
целостного, социально
– ориентированного
взгляда на мир в его
органичном единстве и
разнообразии природы,
народов, культур и
религий

Становление
гуманистических и
демократических
ценностных
ориентаций

ресурсы

https://dic.academ
ic.ru/searchall.ph
p?SWord=иудейс
кая++культура&
from=ru&to=xx&
did=&stype=0
https://yandex.ru/
video/preview/?fil
mId=25303390090
32786081&text=.Т
ора+–
+главная+книга
+иудаизма.+Сущ
ность+Торы.++«
Золотое+правило
+Гилеля».4+кл+
ОРКСЭ
https://www.youtu
be.com/watch?v=8
A45yx3s7po

Формирование
эстетических
потребностей,
ценностей и чувств

https://www.youtu
be.com/watch?v=g

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

Синай.

9

Пророки и
праведники в
иудейской
культуре.

1

10

Пророки и
праведники в
иудейской
культуре.
Храм в жизни
иудеев.

1

12

Назначение
синагоги и её
устройство.

1

13

Суббота
(Шабат) в
иудейской
традиции.
Субботний
ритуал.
Молитвы и
благословения
в иудаизме.

1

11

14

1

1

заповедей, Мишкан
(переносной Храм),
коэны
(священнослужител
и), рабейну
(учитель).
Пророки,
праведники, пророк
Ишаяу (Исайя),
пророк Элиягу
(Илья), Машиах
(Мессия).

Праведник,
Праведник народов
мира, хасидизм,
цадик.
Шхина (Слава
Божья), царь
Давид, царь Шломо
(Соломон), Бейт-аМикдаш
(Иерусалимский
храм), Ковчег
Завета, менора,
день траура по
Иерусалимскому
храму (9 Ава).
Синагога, Тора,
мизрах (восток),
арон-кодеш
(священный шкаф),
нертамид (вечный
светильник),
парохет (занавес),
бима (возвышение),
раввин, хазан,
габай, софер.
Суббота (Шабат),
Встреча Субботы
(Кабалат Шабат),
хала, змирот (песни
Субботы), авдала.
Тфила (молитва,
соединение),
«Шма», «Амида»,
благодарение,
30

R00YshxpAg

Развитие этических
чувств,
доброжелательности и
эмоциональнонравственной
отзывчивости,
понимания и
сопереживания
чувствам других людей

https://yandex.ru/
video/preview/?fil
mId=10668687322
495247332&text=
Пророки+и+прав
едники+в+иудей
ской+культуре.4
+кл+ОРКСЭ

https://yandex.ru/
video/preview/?fil
mId=53574795605
20113965&text=Н
азначение+синаг
оги+и+её+устрой
ство.4+кл+ОРКС
Э
Формирование
уважительного
отношения к иному
мнению, истории и
культуре других
народов

https://www.youtu
be.com/watch?v=r
XSunepN9Mc

https://yandex.ru/
video/preview/?fil
mId=79945009385
71643530&text=М

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

благословение,
браха, миньян,
кавана, сидуры
(молитвенники).
15

Добро и зло.

1

16

Творческие
работы
обучающихся.

1

17

Подведение
итогов.
Иудаизм в
России.

1

Основные
принципы
иудаизма.
Основные
принципы
иудаизма.

1

21

Милосердие,
забота о
слабых,
взаимопомощь.

1

22

Традиции
иудаизма в
повседневной
жизни евреев.

1

23

Совершеннолет

1

18

19

20

1

1

Добро, зло, душа,
йецер а-ра (злое
начало).
Вера,
нравственность,
знания, иудейская
духовная традиция.
Самостоятельная
творческая работа в
группах.
Презентация
творческих работ.
Хазарский каганат,
еврейские общины,
ешива, цадик,
возрождение
иудаизма.
Десять заповедей,
нормы и правила,
галаха.
Тринадцать
принципов веры
(принципы
Маймонида);
консервативный,
реформистский,
ортодоксальный
иудаизм.
Милосердие,
любовь,
сострадание,
доброжелательност
ь, забота, цдака.
Кашрут, чистые и
нечистые
животные, цниют,
кипа, пейсы, цицит,
талит.

Брит-мила,
31

олитвы+и+благо
словения+в+иуда
изме..4+кл+ОРК
СЭ

Формирование
установки на
безопасный, здоровый
образ жизни, наличие
мотивации к
творческому труду,
работе на результат
Познавательные
интересы, активность,
инициативность,
любознательность и
самостоятельность в
познании

Овладение начальными
навыками адаптации в
динамично
изменяющемся и
развивающемся мире

https://www.youtu
be.com/watch?v=R
UjeWfIE_MM

https://www.youtu
be.com/watch?v=xt
ndxyoCieA

https://www.youtu
be.com/watch?v=L
GghFeMODqA

https://yandex.ru/
video/preview/?fil
mId=17776865146
950371656&text=
Традиции+иудаи
зма+в+повседнев
ной+жизни+евре
ев...4+кл+ОРКС
Э

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

24

ие в иудаизме.
Ответственное
принятие
заповедей.
Еврейский дом
– еврейский
мир:
знакомство с
историей и
традицией.

опшерниш, бармицва, гиюр.

1

Тикун-олам,
мезуза, ханукия,
Шалом Байт (мир
дома).

Тишрей, хешван,
кислев, тевет, шват,
адар, нисан, ияр,
сиван, таммуз, ав,
элул; Рош а-Шана
(Новый год).
Рош-ха Шана, Йом Признание
Кипур, Суккот,
индивидуальности
Ханука.
каждого человека.

25

Знакомство с
еврейским
календарём: его
устройство и
особенности.

1

26

Еврейские
праздники: их
история и
традиции.
Еврейские
праздники: их
история и
традиции.

1

Ценности
семейной
жизни в
еврейской
традиции.
Праматери
еврейского
народа.
Ценности
семейной
жизни в
еврейской
традиции.
Любовь и
уважение к
Отечеству.
Подготовка
творческих

1

Брак, семья,
праматери
еврейского народа.

1

Брак, семья,
почитание
родителей,
родители, дети,
ктуба.
Нравственность,
патриотизм, народ.

27

28

29

30

31

1

1

1

Пурим, Песах,
седер, маца, Агада,
Шавуот.

Самостоятельная
(групповая)
32

https://yandex.ru/
video/preview/?fil
mId=47753452739
66815916&text=Е
врейский+дом+–
+еврейский+мир
%3A+знакомств
о+с+историей+и
+традицией...4+к
л+ОРКСЭ

Развитие навыков
сотрудничества со
взрослыми и
сверстниками в разных
социальных ситуациях,
умения не создавать
конфликтов и находить
выход из спорных
ситуаций

Формирование
установки на

https://yandex.ru/
video/preview/?fil
mId=58463160411
48351730&text=Е
врейские+праздн
ики%3A+их+ист
ория+и+традици
и..4+кл+ОРКСЭ

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

проектов.
32

Презентация
творческих
проектов.

1

33

Презентация
творческих
проектов.

1

34

Презентация
творческих
проектов.

1

деятельность
обучающихся.
Индивидуальные
(групповые)
выступления
обучающихся.
Индивидуальные
(групповые)
выступления
обучающихся.

безопасный, здоровый
образ жизни, наличие
мотивации к
творческому труду,
работе на результат,
бережному отношению
к материальным и
духовным ценностям

Индивидуальные
(групповые)
выступления
обучающихся.

Модуль «Основы религиозных культур народов России»
№

Тема

Кол-во
часов

Содержание
(основные понятия,
термины)
Россия, Родина,
патриот, Отечество,
столица, президент,
государственные
символы.

1

Россия - наша
Родина.

1

2

Культура и
религия.
Культура и
религия.

1

Возникновение
религий.
Древнейшие
верования.
Возникновение
религий.
Религии мира и
их основатели.
Священные
книги религий
мира: Веды.

1

Пантеон.
Многобожие.
Завет.

1

Мессия (Христос).
Христианство.
Ислам. Нирвана.
Ступы. Буддизм.
Веды. Авеста.
Типитака.

3

4

5

6

1

1

Культура и
религия.
Культура и
религия.

33

Реализация
Электронные
программы
ресурсы
воспитания
Формирование основ
https://www.youtube
российской
.com/watch?v=5EEi
гражданской
uKICshs
идентичности, чувства
гордости за свою
Родину
Формирование
https://www.youtube
целостного,
.com/watch?v=uI2Z
социально –
L5djujo
ориентированного
взгляда на мир в его
органичном единстве
и разнообразии
природы, народов,
культур и религий
Становление
гуманистических и
демократических
ценностных
ориентаций
https://www.youtub
e.com/watch?v=wH
NFVfn9vio
Формирование
эстетических
потребностей,

1.https://dic.acade
mic.ru/searchall.ph
p?SWord=Священ

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

Авеста.
Трипитака.

ценностей и чувств

7

Священные
книги религий
мира: Тора,
Библия, Коран.

1

Канон. Тора.
Библия. Коран.
Пророки.

8

Хранители
предания в
религиях мира.

1

9

Добро и зло.
Понятие греха,
раскаяния и
воздаяния.
Добро и зло.
Понятие греха,
раскаяния и
воздаяния.
Человек в
религиозных
традициях
мира.
Священные
сооружения.

1

Жрец. Раввин.
Апостол. Епископ.
Священник.
Диакон. Иерархия.
Умма. Имам.
Хафиз. Сангха.
Лама.
Добро. Зло. Грех.
Грехопадение.

Священные
сооружения.

1

10

11

12

13

1

Грех. Раскаяние.

1

Молитва. Таинства.
Намаз. Мантра.
Православная
культура.
Синагога. Церковь.
Алтарь. Икона.
Фреска.
Мечеть. Минарет.
Ступа. Пагода.

1

34

ные+книги+религ
ий+мира&from=ru
&to=xx&did=&sty
pe=0
2.
.
https://nsportal.ru/
nachalnayashkola/orkse/2020/0
1/17/svyashchennye
-knigi-religiy-miravedy-avestatripitaka
https://uchitelya.co
m/orkse/22843prezentaciyasvyaschennyeknigi-religiy-miratora-bibliyakoran.html
5.
Развитие этических
https://www.youtube
чувств,
.com/watch?v=OugT
доброжелательности и
26IITlA
эмоциональнонравственной
отзывчивости,
понимания и
сопереживания
https://www.youtube
чувствам других
.com/watch?v=odyr
людей
COye8jg

https://www.youtube
.com/watch?v=LfON
3oXqYjo
Формирование
уважительного
отношения к иному
мнению, истории и
культуре других
народов

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?text=
Священные%20со
оружения%20в%2
0России%20презе
нтация%204%20к
ласс%20орксэ%20
светская%20этик
а&path=yandex_se
arch&parentreqid=16499454964

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

4710141631094687244058
95-sas6-5253-dcasas-l7-balancer8080-BAL3773&from_type=v
ast&filmId=103548
5505018540270
14

Искусство в
религиозной
культуре.

1

Икона.
Каллиграфия.
Арабески.

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=17212915204101
49767&text=Искус
ство+в+религиозн
ой+культуре.+в+Р
оссии+презентаци
я+4+класс+орксэ+
светская+этика

15

Искусство в
религиозной
культуре.

1

https://www.youtube
.com/watch?v=7Tm
Uc0eOKvs

16

Творческие
работы
учащихся.

1

17

Творческие
работы
учащихся.
История
религий в
России.
История
религий
России.
Религиозные
ритуалы.
Обычаи и
обряды.
Религиозные
ритуалы.
Обычаи и
обряды.

1

Семисвечник,
способы
изображения
Будды.
Творческая
самостоятельная
работа учащихся на
выбранную тему.
Презентация
творческих работ.

1

Обряды. Ритуалы.
Таинства.

Паломничества
и святыни.

1

Паломничество.
Реликвия. Мощи.

18

19

20

21

22

1

1

1

Митрополия.
Патриарх. Синод.
Протестанты.
Митрополия.
Патриарх. Синод.
Протестанты.
Обряды. Ритуалы.
Таинства.

35

Формирование
установки на
безопасный, здоровый
образ жизни, наличие
мотивации к
творческому труду,
работе на результат
Познавательные
интересы, активность,
инициативность,
любознательность и
самостоятельность в
познании

https://www.youtube
.com/watch?v=wHN
FVfn9vio

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=16973610945396
596609&text=Рели
гиозные+ритуалы.
+Обычаи+и+обря
ды.+в+России+пре
зентация+4+класс
+орксэ+светская+
этика
Овладение
https://yandex.ru/vi
начальными навыками deo/preview/?filmI

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

Хадж. Кааба.

23

Календари
религий мира.
Праздники в
религиях мира.

1

24

Календари
религий мира.
Праздники в
религиях мира.

1

25

Религия и
мораль.
Нравственные
заповеди в
религиях мира.

26

адаптации в
динамично
изменяющемся и
развивающемся мире

d=65842760331705
24331&text=Палом
ничества+и+свят
ыни..4+кл+ОРКС
Э

Пейсах. Шавуот.
Суккот. Ханука.
Пурим. Рождество.
Пасха. Вознесение.
Троица. Крещение.
Курбан-байрам.
Ураза-байрам.
Вишакха. Пуджа.
Дончод-хурал.
Сагаалган

https://www.youtube
.com/watch?v=jykSz
7jGJvE

1

Притча.

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?filmI
d=81846144800549
64684&text=Религ
ия+и+мораль.+Нр
авственные+запов
еди+в+религиях+
мира.

Религия и
мораль.
Нравственные
заповеди в
религиях мира.
Милосердие,
забота о
слабых,
взаимопомощь.
Семья.

1

Бодхисаттва.

https://www.youtube
.com/watch?v=J6V8
cJqfcKQ

1

Милосердие,
взаимопомощь.

Признание
индивидуальности
каждого человека.

https://www.youtube
.com/watch?v=EjWu
wfEzXxQ

1

29

Долг, свобода,
ответственност
ь, труд.

1

Любовь и
уважение к
Отечеству.
Патриотизм

1

Развитие навыков
сотрудничества со
взрослыми и
сверстниками в
разных социальных
ситуациях, умения не
создавать конфликтов
и находить выход из
спорных ситуаций

https://www.youtube
.com/watch?v=cebS
oaW1cRM

30

Род. Семья.
Фамилия.
Родословная.
Ответственное
поведение.
Обязанности.
Свободный выбор
личности. Труд.
Государство,
гражданин, мораль,
патриотизм, народ.

27

28

36

https://yandex.ru/vi
deo/preview/?text=
Любовь%20и%20
уважение%20к%2

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

многонационал
ьного
и
многоконфесси
онального
народа России.

31

32

33

34

Подготовка
творческих
проектов.
Презентация
творческих
проектов на
тему «Диалог
культур во имя
гражданского
мира и
согласия»
(народное
творчество,
стихи, песни,
кухня народов
России и т.д.).
Презентация
творческих
проектов на
тему «Диалог
культур во имя
гражданского
мира и
согласия»
(народное
творчество,
стихи, песни,
кухня народов
России и т.д.)
Презентация
творческих
проектов на

0Отечеству.%20П
атриотизм%20мно
гонационального
%20и%20многоко
нфессионального
%20народа%20Ро
ссии&path=yandex
_search&parentreqid=16499461238
6130388957554616618490
78-sas2-0036-sas-l7balancer-8080BAL9580&from_type=v
ast&filmId=139411
28259266176733
Самостоятельная
деятельность
обучающихся.
Индивидуальные
(групповые)
выступления
обучающихся.

Формирование
установки на
безопасный, здоровый
образ жизни, наличие
мотивации к
творческому труду,
работе на результат,
бережному
отношению к
материальным и
духовным ценностям

1

Индивидуальные
выступления
обучающихся.

Формирование
установки на
безопасный, здоровый
образ жизни, наличие
мотивации к
творческому труду,
работе на результат,
бережному
отношению к
материальным и
духовным ценностям

1

Групповые
выступления
обучающихся.

1

1

37

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

тему «Диалог
культур во имя
гражданского
мира и
согласия»
(народное
творчество,
стихи, песни,
кухня народов
России и т.д.).

Модуль «Основы светской этики»

1

Россия - наша
Родина.

1

Содержание
(основные
термины, понятия)
Россия, родина,
патриот, отечество,
столица, президент,
государственные
символы.

2

Что такое
светская этика?

1

Культура, мораль,
этика.

3

Мораль и
культура.

1

Мораль, культура.

4

Особенности
морали.

1

Культура,
материальная
культура, духовная

№

Тема

Кол-во
часов

38

Реализация
программы
воспитания
Формирование основ
российской
гражданской
идентичности, чувства
гордости за свою
Родину

Электронные
ресурсы

Формирование
целостного,
социально –
ориентированного
взгляда на мир в его
органичном единстве
и разнообразии
природы, народов,
культур и религий

CHto_takoe_svetsk
aya_jetika.doc
Опорный лист для
учащихся.urok_2.
doc

Становление
гуманистических и
демократических

Urok_Osobennosti_
morali.doc
Опорный лист для

urok_1_Rossiyanasha_Rodina.doc
Лист для
учащихся.Opornyi
_list_dlya_uchaschi
hsya.doc
Презентация к
уроку.urok_1_Ross
iyanasha_Rodina.doc

Urok_Kultura_i_M
oral.doc для
учащихся.urok_3.
doc
Презентация к
уроку.Prezentacciy
a_Kultura_i_Moral
.ppt

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

культура, мораль.

ценностных
ориентаций

учащихся.urok_4.
doc
Презентация к
уроку.Osobennosti
_morali.ppt

5

Добро и зло.

1

Добро и зло как
основные
этические понятия.

Urok_5_Dobro_i_zl
o.doc
Опорные листы
для
учащихся.urok_5.
doc
Презентация к
уроку.Prezentacciy
a_Dobro_i_zlo_1.p
pt

6

Добро и зло.

1

Добро, зло,
гуманность.

Urok_6_Dobro_i_zl
o.doc
Опорный лист для
учащихся.urok_6.
doc
Презентация к
уроку.Prezentacciy
a_Dobro_i_zlo_2.p
pt

7

Добродетели и
пороки.

1

Добро, зло,
добродетель,
порок.

8

Добродетели и
пороки.

1

Добродетель,
порок, чувство
собственного
достоинства.

Формирование
эстетических
потребностей,
ценностей и чувств

urok_7_Dobrodetel
_i_porok.doc
Опорный лист для
учащихся.urok_7.
doc
Презентация к
уроку.Dobrodetel_i
_porok_7.ppt
urok_8_Dobrodetel
_i_porok.doc
Лист для
учащихся Urok_8.
doc
Презентация к
уроку Dobrodetel_i
_porok_8.ppt

39

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

9

Свобода и
моральный
выбор
человека.

1

Свобода.
Моральный выбор.
Ситуация
морального
выбора.
Моральный
конфликт.

10

Свобода и
ответственност
ь.

1

Ответственное
поведение.
Свободный выбор
личности.
Отношения
ответственности.

11

Моральный
долг.

1

Моральный долг.
Моральная
обязанность.

Konspekt_uroka_
Moralnyi_dolg.doc
Лист для
учащихсяOpornyi
_list_k_uroku_Mor
alnyi_dolg.doc
Презентация к
урокуMoralnyi_dol
g_dlya_saita.ppt

12

Справедливост
ь.

1

Справедливость.
Моральные
правила
справедливого
человека.

Konspekt_uroka_S
pravedlivost.doc
Лист для
учащихсяOpornyi
_list_k_uroku_Spra
vedlivost.doc
Презентация к
урокуSpravedlivost
_dlya_saita.ppt

13

Альтруизм и
эгоизм.

1

Эгоизм.
Альтруизм.
Разумный эгоизм.

Konspekt_uroka_p
o_teme_Altruizm_i
_JEgoizm.doc
Лист для

40

Urok_9_konspekt.d
oc
Лист для
учащихся Urok_9.
doc
Презентация к
уроку. Svoboda_i_
moral.ppt
Развитие этических
чувств,
доброжелательности и
эмоциональнонравственной
отзывчивости,
понимания и
сопереживания
чувствам других
людей

urok_Svoboda_i_ot
vetstvennost.doc
Лист для
учащихся Urok_10
.doc
Презентация к
уроку urok_10_svo
boda_i_otvetstvenn
ost.ppt

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

учащихсяOpornyi
_list_k_uroku_Altr
uizm_i_jegoizm.doc
Презентация к
урокуAltruizm_i_jegoi
zm_dlya_saita.ppt

14

Дружба.

1

Добродетельные
отношения.
Дружба.

15

Что значит
быть
моральным?

1

Добро и зло.
Добродетель.
Свобода.
Моральный выбор.
Моральные нормы.

16

Творческие
работы
учащихся.

1

17

Презентация
творческих
работ.

1

18

Род и семья –
исток
нравственных
отношений в
истории
человечества.

1

Творческая
самостоятельная
работа учащихся на
выбранную тему.
Выступления
учащихся,
презентация
творческих
Работ и их
обсуждение.
Взаимооценивание.
Род. Семья.
Фамилия.
Родословная.

19

Нравственный
поступок.

1

Поступок.
Нравственный
поступок. Мотив.
Цель поступка.
Средства
достижения цели.
Действие.
Результат.
41

Urok_14.doc
Лист для
учащихсяUrok_14
_oponyi_list.doc
Презентация к
урокуDruzhba.ppt
Формирование
уважительного
отношения к иному
мнению, истории и
культуре других
народов

Формирование
установки на
безопасный, здоровый
образ жизни, наличие
мотивации к
творческому труду,
работе на результат
Познавательные
интересы, активность,
инициативность,
любознательность и
самостоятельность в
познании

https://yandex.ru/vid
eo/preview/?filmId=
79433459149995788
95&text=Что+значи
т+быть+моральным
%3F

urok_18.doc
Лист для
учащихсяUrok_18
_opornyi_list.doc
Презентация к
урокуSemya_i_rod.
ppt
Urok_19_Tema_ur
oka.doc
Лист для
учащихсяUrok_19
_list_dlya_uchaschi
hsya.doc
Презентация к

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

урокуNravstvennyi
_postupok.ppt
20

Золотое
правило
нравственности
.

1

Золотое правило
нравственности.

21

Стыд, вина и
извинение.

1

Стыд. «Ложный
стыд». Вина.
Раскаяние.

/urok_21_stydvina_izvenenie.doc
Лист для
учащихся/urok_21
_list_dlja_uchashhi
khsja.doc
Презентация к
уроку/urok_21_sty
d_vina_izvinenija.p
pt

22

Честь и
достоинство.

1

Честь.
Достоинство.
Кодекс чести .

https://yandex.ru/vid
eo/preview/?filmId=
15545998687638990
316&text=Честь.+Д
остоинство.+Кодек
с+чести+.+ОрКСЭ+
4+кл

23

Совесть.

1

Совесть. Стыд.
Размышления.
Чувства. Воля.

https://yandex.ru/vid
eo/preview/?filmId=
18170092176359431
736&text=Совесть.
+Стыд.+Размышле
ния.+Чувства.+Вол
я..+ОрКСЭ+4+кл

24

Нравственные
идеалы.

1

Богатырь. Рыцарь.
Правила честного
поединка.

https://yandex.ru/vid
eo/preview/?filmId=
63706311942124304
06&text=Богатырь.
+Рыцарь.+Правила
+честного+поединк
а..+ОрКСЭ+4+кл

25

Нравственные
идеалы.

1

Богатырь. Рыцарь.
Правила честного

https://nsportal.ru/sit
es/default/files/2014/

42

Овладение
начальными навыками
адаптации в
динамично
изменяющемся и
развивающемся мире

/urok_20_tema_uro
ka.doc
Лист для
учащихся/urok_20
_list_dlja_uchashhi
khsja.doc

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

поединка.

01/10/nravstvennyy_
obraz_bogaryri.pptx
https://yandex.ru/vid
eo/preview/?filmId=
15093802767789075
290&text=Образцы
+нравственности+в
+культуре+Отечест
ва.%09Нравственно
сть%2C+культура.+
Культура+России.+
Патриот.+Защитни
к.+Отечества.+Кол
лективист.ОрКСЭ+
4+кл&url=http%3A
%2F%2Ffrontend.vh
.yandex.ru%2Fplaye
r%2FvRSaf2XhgHl
A

26

Образцы
нравственности
в культуре
Отечества.

1

Нравственность,
культура. Культура
России. Патриот.
Защитник.
Отечества.
Коллективист.

27

Этикет.

1

Этикет. Образец.
Правила этикета.

28

Семейные
праздники.

1

Праздник. Подарок.
Праздничный
ритуал.

https://yandex.ru/vid
eo/preview/?filmId=
74705735331206814
76&text=Праздник.
+Подарок.+Праздн
ичный+ритуал.

29

Жизнь
человека –
высшая
нравственная
ценность.

1

Ценности. Жизнь
человека.
Уникальность,
неповторимость
жизни.

https://yandex.ru/vid
eo/preview/?filmId=
99071487210425840
56&text=Ценности.
+Жизнь+человека.
+Уникальность%2
C+неповторимость
+жизни.

30

Любовь и
уважение к
Отечеству.
Патриотизм
многонационал
ьного и
многоконфесси
онального
народа России.

1

Государство,
гражданин, мораль,
патриотизм, народ.

43

Признание
индивидуальности
каждого человека

Развитие навыков
сотрудничества со
взрослыми и
сверстниками в
разных социальных
ситуациях, умения не
создавать конфликтов
и находить выход из
спорных ситуаций

https://youtu.be/GxG
khvzDl0s

https://yandex.ru/vid
eo/preview/?filmId=
15936103224774625
786&text=Любовь+
и+уважение+к+Оте
честву.+Патриотиз
м+многонациональ
ного+и+многоконф
ессионального+нар

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

ода+России.
31

Подготовка
творческих
проектов.

1

Формирование
групп учащихся
для выполнения
групповых
проектов, выбор
тем, разработка
плана работы над
проектом. «Диалог
культур во имя
гражданского мира
и согласия»
(народное
творчество, стихи,
песни, кухня
народов России и
т.д.).
Выступление
обучающихся со
своими
творческими
работами.

Формирование
установки на
безопасный, здоровый
образ жизни, наличие
мотивации к
творческому труду,
работе на результат,
бережному
отношению к
материальным и
духовным ценностям

32

Презентация
творческих
проектов на
тему «Диалог
культур во имя
гражданского
мира и
согласия».

1

33

Презентация
творческих
проектов на
тему «Диалог
культур во имя
гражданского
мира и
согласия».

1

Выступление
обучающихся со
своими
творческими
работами.

1

Выступление
обучающихся со
своими
творческими
работами.

Формирование
установки на
безопасный, здоровый
образ жизни, наличие
мотивации к
творческому труду,
работе на результат,
бережному
отношению к
материальным и
духовным ценностям

34

Презентация
творческих
проектов на
тему «Диалог
культур во имя
гражданского
мира и
согласия».

44

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Гимназия № 47
620067, г. Екатеринбург, ул. Советская, 24а, тел. (343) 341-08-00, факс (343) 365-50-08
e-mail: gimnazium47@mail.ru

45